Pelatihan CLIL bagi Guru SMA di Kabupaten Sragen : Perencanaan, Penerapan dan Penilaian dalam Pembelajaran Deep Learning

Abstract

Pembelajaran yang inovatif dan mampu memfasilitasi peningkatan pemahaman substansi materi dan mengembangkan kemampuan berbahasa sangat tepat diterapkan pada sekolah-sekolah yang mempunyai ciri khas sendiri. Berdasarkan hasil observasi yang dilaksanakan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen , Guru Bahasa Inggris memerlukan sebuah pendekatan yang mampu meningkatkan pemahaman konten dan Bahasa, sehingga pembelajaran akan lebih mendalam. Hal inilah yang mendasari pelaksanaan kegiatan ini. Kegiatan Pengabdian ini yang dilaksanakan di SMA Trensains Muhammadiyah Sragen diawali dengan melaksanakan observasi tentang kebutuhan para guru yang menginginkan pembelajaran yang inovatif. Setelah disepakati jenis kegiatan yang dilaksanakan, kegiatan utama Pengabdian dalam bentuk kegiatan pelatihan dan pendampingan kemudian dilaksanakan pada tanggal 13 November 2025. Kegiatan Pengabdian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dari para peserta tentang Content and Language Integrated Learning (CLIL). Hal ini dapat dilihat dari hasil pre-tes dan post-tes. Guru Bahasa Inggris juga menunjukkan antusiasme dan keaktifan mereka selama kegiatan. Mereka mengikuti seluruh kegiatan dengan sangat partisipatif. Mereka juga menyarankan agar kegiatan pendalaman tentang CLIL diberikan lagi kepada mereka.

Keywords : CLIL, Perencanaan, Penerapan, Penilaian, Deep Learning