Efektivitas Pendidikan Kesehatan Tentang Bullying Dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa Sma

Abstract

Bullying merupakan masalah yang dapat terjadi di lingkungan
sekolah dan berpotensi memengaruhi kesehatan fisik, psikologis,
hubungan sosial, serta proses belajar remaja. Kurangnya
pemahaman siswa dapat menghambat kemampuan siswa mengenali
dan merespons perilaku tersebut secara tepat. Penelitian ini
bertujuan mengetahui efektivitas pendidikan kesehatan melalui
edukasi tentang bullying dalam meningkatkan pengetahuan siswa
sekolah menengah atas. Penelitian menggunakan desain pra-
eksperimental dengan pendekatan one-group pretest-posttest.
Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Al Islam Surakarta dan
seluruh anggota populasi sebanyak 55 siswa dijadikan responden
melalui teknik total sampling. Instrumen berupa kuesioner tertutup
berisi 15 pertanyaan. Analisis perubahan skor pengetahuan
dilakukan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil
menunjukkan bahwa sebelum intervensi pengetahuan siswa berada
pada kategori cukup. Setelah diberikan pendidikan kesehatan, terjadi
peningkatan skor pengetahuan. Sebanyak 38 siswa (69,1%)
mengalami peningkatan skor, 17 siswa (30,9%) mempertahankan
skor, dan tidak terdapat siswa yang mengalami penurunan skor. Uji
Wilcoxon menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000
(p<0,05), sehingga terdapat perbedaan pengetahuan yang bermakna
sebelum dan sesudah pendidikan kesehatan. Pendidikan kesehatan
tentang bullying dapat digunakan sebagai salah satu strategi promotif
dan preventif untuk memperkuat pemahaman siswa mengenai
bullying serta membangun respons yang lebih aman terhadap
kejadian bullying di lingkungan sekolah